○第二外国語

第二外国語については、大昔少し書いたような気がするんだが、どんなだったのか忘れたので、重複、矛盾するかもしれんけど、今の気持ち、ということで少し書いてみる。
もちろん、大学での第二外国語、というのであれば、外国語の種類ではなく、教員の質、及び単位の取りやすさが重要なのだが、ここでは一応その点を無視して、「英語の次の外国語として何が学習効果があるか」について少し。というのも、次のようなまとめ記事を見たからである。(^_^;
第二外国語はどれを選べば正解だったのか
一応ドイツ語は中学に入る前から独学でやってたので、世間一般の人とはやや感性が違うかもしれんけど、ドイツ語、ラテン語はむしろ簡単な部類。
この中で、名詞の性別がどうとか書いてる人がいるんだが、名詞の性別、動詞の活用なんかが苦しいっていうのはむしろ入門級で、初級水準で一番イラッとくるのって、分離前綴と非分離前綴のところじゃないかな。
大昔、大学院入試のお手伝いをしていた頃、学生諸君の声としては、この分離・非分離前綴のところが一番ややこしい、という声が多かった気がするので。
名詞性、動詞の活用、なんかは、西半球の言語にはたいていあると思うし。
難しい方で言うと、やはり声調言語だと思うけど、そういうのは支那語以外、たぶん開講されていないと思うし、そもそも教育システムが整っていないと思われるので、支那語以外の声調言語は抜きにして考える。
すると、国連用語、準公用語、といった幅で、と言うことになるけど、主観だと、
１．アラビア語
２．スペイン語
３．支那語
４．ロシア語
５．フランス語
６．インドネシア語
･･･ではないかと思う。
まず、ドイツ語、イタリア語、北欧諸語の適応地は、だいたい英語で事足りる。
逆にアラビア語、スペイン語地域は、英語では事足らない、もしくは細かな部分が必要になってきやすい局面がある、という点で優先度が高いと思う。
支那語もだいたい英語で事足りることが多いと思われるけど、適用範囲が近年広がっていることを考えると、それに次ぐかな、と。
ロシア語とフランス語（アフリカ諸地域）は、局地的だけど、それに次ぐ広さで、そしてインド洋地域におけるインドネシア語も、ということで。
特に貿易とかの水準でみると、アラビア語とスペイン語の重要性はけっこう高いのではなかろうか。